重庆多动症儿童康复训练机构为多动症儿童康复治疗方法

多动症是一种多方面的神经精神障碍，通常出现在3岁以上的儿童中，表现为注意力不集中、多动、活动过度等，通常随着年龄增长而逐渐缓解。这类儿童缺乏自控能力，行为冲动，常和同伴发生冲突或争斗。其父母往往会对多动症儿童做出消极评价。这类儿童的学习困难是不需要特殊处理的。由于他们往往缺乏自我控制能力，经常吵闹捣蛋，破坏环境，常被同学和老师误解或嘲笑。多动症特殊儿童因其家庭经济困难而被剥夺接受教育机会后被迫放弃学习；有的因为父母不理解其症状而对其实施暴力与体罚；部分会因此变成终生自闭。多动症儿童还可能会出现注意力分散、情绪不稳定、学习困难等情况，部分患儿还会出现不同程度的社会适应障碍。

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多动症是儿童期最常见的注意力缺陷多动障碍，学龄前儿童发病率高达50%~80%,学龄期在3~5岁。近年来的研究发现多动症特殊儿童早期智力发展明显低于正常孩子，但也有少数能在成年期获得改善和恢复。对于多动症患者的早期康复治疗至关重要。通过训练和行为干预可以改善患者注意力缺陷、自控能力、社会适应力及情绪稳定等方面。主要包括行为控制：主动学习（如看书、听音乐、学习新的知识和技能等);被动行为控制（如看电视或玩游戏);注意力与耐受力：即克服自己注意力不集中而做事有始有终；适应力与适应能力：即改变儿童期的一些行为和情绪以适应他或她的能力，如做一些体育锻炼，与他人游戏以及接受新事物等。在此基础上，训练的目的是为了改善多动症儿童的注意力缺陷，并使其在各方面表现得更好。注意缺陷与多动症之间具有相互影响和作用的关系，注意缺陷是儿童智力正常并具有适应性特点而产生的一种心理异常；多动症则是由于患儿在发育过程中存在着不同程度的学习困难和行为异常。因此在多动症儿童康复治疗上应综合运用各种辅助措施，提高多动症儿童控制能力;促进患者回归社会：通过训练，提高其生存质量及工作效率，使多动症特殊儿童重返校园和社会。