武隆特殊儿童康复训练中心-武隆区自闭症多动症孤独症同感失调语言障碍教育学校康复培训机构

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武隆武隆区特殊儿童康复中心培训学校为1-10岁孩子提供“一对一”特殊儿童康复治疗训练和学前融合教学方案。武隆区自闭症.多动症.孤独症.同感失调.语言障碍殊儿童培训学校服务热线：13527319791

里仁星慧武隆特殊儿童培训项目

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听觉视觉专注记忆力训练

知道了什是听觉注意力，那么我们要怎么给听觉注意力做训练呢，下面是多特儿童专注力整理的几个听觉注意力训练的游戏

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武隆区多动症康复训练

如果您的孩子存在注意力不集中活动过度学习困难他/她可能是患上了多动症

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武隆区感统失调障碍康复训练

如果您的孩子存在好动不安走路易跌倒紧张孤僻不合群害怕陌生的环境他/她可能是患上了等等感统失调

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唐氏综合征康训练

如果您的孩子存在明显的智能落后、特殊面容体征骨龄常落后于年龄，出牙延迟头发细软而较少等他/她可能是患上了唐氏综合征

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武隆区自闭症康复训练

如果您的孩子存在不会说话喜欢独处不听指令他/她可能是患上了自闭症

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武隆区发育迟缓训练

如果您的孩子存在运动、体格、语言发育落后他/她可能是患上了发育迟缓

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智力低下康复训练

如果您的孩子存在反应迟钝吐舌头流口水眼间距宽他/她可能是患上了智力低下

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武隆区语言发育迟缓

如果您的孩子存在说话晚、不会说话、发音不准、他/她可能是患上了、语言障碍

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星慧课程

融合培训

融合培训：孩子在正式进入幼儿园之前的一些特殊培训课程内容

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特殊儿童孩子在正式进入幼儿园之前的一些特殊培训课程内容

融合培训：孩子在正式进入幼儿园之前的一些特殊培训课程内容

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律动课

幼儿律动也称幼儿韵律活动。学前儿童进行的音乐活动，音乐与身体动作做常常是不能分开的。

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幼儿律动也称幼儿韵律活动学前儿童进行的音乐活动

幼儿律动也称幼儿韵律活动。学前儿童进行的音乐活动，音乐与身体动作做常常是不能分开的。韵律活动主要体现在：发展身体运动的能力，发展借助身体动作感受和表现音乐的能力。

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集体课

集体课：分为集体感统、集体精细、集体音乐集体课。

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集体课分为集体感统集体精细集体音乐集体课

集体课：分为集体感统、集体精细、集体音乐集体课，是相对于个训课（即一对一训练）而言的，一般由1-2位老师，多个儿童在集体活动开展课程训练，通过引导教育的方式来达到训练目标。

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个训课

个训课作为一种教学形式，“一对一”的实施教学，教学内容以提升个人的能力短板为核心。

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个训课作为一种教学形式，“一对一”的实施教学

个训课主要针对能体较弱的孩子，综合提升孩子日常常规能力、配合能力、基础常识同时不断激发其潜能、突出其个性优势，并使其薄弱的方面得到相应的提高，逐渐提升其整体能力。

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武隆特殊儿童康复训练中心

重庆里仁星慧教育康复中心创办于2021年（原重庆里仁教育学校，到成立于2007年,2018-2022年持续获得孤独症定点机构申请。2012年获得首批孤独症和智力定点机构申请重庆师范大学特殊教育系主任，教授，北京师范大学特殊教育系博士，北京市残联机构自闭症教育康复训练质量评审专家组组长，重庆市残联自闭症儿童训练机构质量评审专家组成员，重庆市教委融合教育项目指导专家。），训练累计个案600多人，是一家专门从事早期有发育障碍儿童的康复训练机构，中心现有治疗师12名，语言治疗师2名动作治疗师2名，ABA治疗师8名，均为特殊教育专业本科学历，其中特殊儿童教育博士督导1名，一线教师教学经验丰富，经过专业化的培训，严格考核上岗，每名治疗师均有大量的干预成功个案案例。武隆特殊儿童康复训练中心专注于为1-10岁特殊儿童提供评估.自闭症康复训练学校-孤独症-智力障碍康复康复训练指导和辅具支持以及特殊教育服务