推荐给重庆自闭症儿童感觉统合训练康复训练方法

自闭症是一种神经发育障碍性疾病，多见于婴幼儿期。患儿行为障碍以刻板重复、兴趣狭窄、行为重复和刻板行为为主。主要症状有：孤独症儿童的行为、语言和社会交往方面存在障碍及刻板重复症状。目前，我国对于自闭症患儿主要采取两种治疗方法，即早期干预和感觉统合训练。

一、早期干预

(1)早期教育：是指在诊断前，对儿童进行充分的认知和发育行为的训练，以提高其能力和适应社会生活的能力，最大限度地减少其与社会的疏离。早期教育的目的是帮助儿童养成良好的生活和学习习惯，改善其社会交往能力；

(2)早期训练方法：主要包括康复训练和游戏训练。康复训练主要是对患儿进行语言、认知、沟通、行为、运动和社会交往能力等方面的训练；游戏训练主要包括游戏评估和游戏奖励方法。

二、感觉统合训练
感觉统合训练包括感觉运动、触觉感觉、本体觉及声音统合等，包括动作协调、平衡感以及学习认知等。

1.重庆自闭症动作协调：让孩子做精细运动时（爬行),用手指在纸上或物体上轻点一下，或者抓一把东西给他看，让他摸摸手或用手触摸头，再做精细的动作，让孩子做游戏。

2..重庆自闭症感觉统合：让孩子画线（画一些物体),用手指触摸物品（包括玩具和小东西等),然后用画笔将物品填满。

3.重庆自闭症本体感：让孩子躺着或坐着，把手放在身体下的椅子或床上（不能把手指放到身体下),再触摸物体。

4.重庆自闭症听觉统合：让孩子唱歌、吹口哨和摇铃等多种形式的音乐刺激和肢体动作训练。

5.重庆自闭症视觉统合：让孩子看动画片或是视频及图片，然后用手指触摸图片的内容（例如用脚踩出各种图案）。